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如何配合老师提高宝宝的思维能力

女性健康网(www.360amy.com) 收集整理 | 发布日期:2017-12-24   浏览:

  4. 分析

  这个故事给了我们什么结论?

  如果丑小鸭不离开农场,会发生什么?

  如果丑小鸭和其他小鸭一样,故事的结局会有什么不同?

  5. 评估

  你觉得农场上的动物应该欺负丑小鸭吗?

  你希望给丑小鸭哪些建议?

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  6. 创造

  如果是你来讲这个故事,你会怎么改写?

  园长建议我参考Bloom三角模型,从最底层的“记忆”层面开始,宝宝掌握了一个层面的能力后,再上升到新的层面,逐渐加深问题的难度。

  我一直利用Bloom模型对苏宝进行思维训练,实践了一段时间后,我的心得是:

  提问是重要的思维训练工具,但是一定要循序渐进,尽量不要问孩子他根本回答不了的问题。

  很多家长并不是不愿意对孩子提问,而是问的问题太难了,孩子回答不了,对思维训练是没有帮助的。问得对比问得勤更重要。比如两岁左右的孩子,是不太可能回答”你希望给丑小鸭哪些建议?“这样的问题的。

  宝宝的思维能力发展是阶梯性的,但是一定要尊重孩子的认知发展进度,从最底层的思维能力开始训练。对于3岁以下的宝宝,刚开始思维训练时,问题一定要具体、具体、再具体。

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